本网讯（通讯员 李蕾）为锤炼青年教师教学基本功，搭建教学经验交流与专业能力提升平台，1月13日，我院在砂子坳校区第三教学楼成功举办2026年法学院青年教师教学竞赛。多位青年教师同台竞技，围绕不同法学主题，充分展现新时代法学教育者的教学风采与育人智慧。本次竞赛由副院长向达主持，特邀王迎春、高长富、戴小冬三位老师担任评委。

竞赛中，参赛教师各展所长，教学内容紧扣法学核心课程与社会热点，充分展现扎实的专业功底与创新的教学理念。

（图为竞赛现场）

邓淑元以“公民基本权利与义务”为主题，结合典型案例深入解读宪法条文，着力培养学生的宪法意识与法治思维。梁光宇围绕“管辖制度”，从日常生活中的民事纠纷切入，厘清民事审判权与主管概念的关系，系统讲解法院案件处理的权限划分与类型分工，突破传统教材框架，拓展教学深度。向准则聚焦刑法中的自首制度，通过课堂互动与精讲相结合的方式，从自首的定义出发，逐步引导学生辨析一般自首及复杂情形下的认定标准，帮助其掌握刑法条文的适用逻辑。

甄骏以《民法典》为依托，讲授侵权责任法相关内容，启发学生思考侵权责任的构成要件与承担方式，深入理解法律制度变迁及其对社会关系的调整功能。李江平聚焦劳动与社会保障法，重点解析用人单位单方解除劳动合同的法律规定，梳理学生在就业过程中可能面临的法律风险与维权路径，增强实践指导性。王蒙立足国际经济法学，探讨国际司法与国际公法的关系，并结合国内外进出口贸易实例，引导学生构建全球法治视野。

吴荣富选取反诈骗立法作为教学主题，结合典型案件剖析立法动态，在提升学生反诈意识的同时，强化其运用法治思维分析社会问题的能力。向上以“离婚冷静期”为切入点，围绕社会争议展开教学，引导学生辩证思考法律制度与社会现实之间的适配性。吴楠聚则采用小组讨论形式，将习近平法治思想的理论内涵与世界意义融入课堂，从依法治国、以德治国到“枫桥经验”等实践路径，阐释其时代价值，坚定学生的法治自信。

比赛尾声，评委依次进行点评。王迎春指出青年教师在教学设计、课件制作等方面存在的不足，并从竞赛视角提出切实可行的改进建议。戴小冬进一步强调教学细节中的共性问题，同时充分肯定青年教师的教学起点与发展潜力。高长富作总结点评，建议教学应紧扣社会热点与专题性知识，注重教态与表达，并引导青年教师深入思考人工智能时代如何推进法律教学改革、培养学生高阶能力。

（图为点评环节）

经过激烈角逐，向上和向准两位老师凭借优异表现斩获第一名，成功入选校级复赛。

（图为集体点评）

本次竞赛不仅为教师搭建了互学互鉴、共同提升的交流平台，也为青年教师教学能力提升注入了新动力，有力推动学院整体教学质量持续提高。展望未来，在学院的大力支持下，青年教师队伍的教学能力建设必将迈上新台阶，为学院高质量发展提供坚实支撑。

一审：周彦君

一校：周彦君

二审二校：向达

三审三校：郑牧民