民族法学（0304Z3）
本学位点立足湘西、面向湖南、辐射全国、服务基层，为我国特别是中西部地区培养从事民族法治工作的高层次专门型、创新型人才，已建成少数民族权利保障、少数民族法律文化、民族法治建设等三个研究方向，坚持“知行合一、德法兼修”的办学理念，形成了较为成熟的“重区域、重基层、重创新”的“三重一体”人才培养模式，为国家培养了一大批优秀的高层次法治人才。
一、培养目标
为我国特别是中西部地区培养全面系统掌握法学、人类学、民族学等学科的基础理论和专门知识，能胜任立法、司法、执法和教学科研等民族法治工作的德法兼修的高层次专门型、创新型人才。具体目标如下：
（一）以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好。全面理解法治中国、乡村振兴、“三高四新”等方针政策，具有为民族法治建设的奉献精神。树立尊重科学、尊重事实、严肃认真的治学态度，勇于进取和善于创新。具有健康的体魄，心理素质良好，以及较强的事业心和合作意识。
（二）全面系统掌握法学、人类学、民族学等学科的基础理论和专门知识，熟练掌握本学科研究方法，具有良好的针对民族法治的发现问题和解决问题的科研能力。在掌握一般法律思维、方法与技能的基础上，着重掌握好民族法治建设所具有的特殊的思维、方法与技能，具有较强的从事法治工作的实践技能和创新能力。
（三）能够熟练地运用计算机。具有一定的外文文献阅读能力，能熟练阅读专业书刊。
二、研究方向
（一）少数民族权利保障研究
本方向主要研究少数民族权利保障理论与实践等基本问题。主要内容包括少数民族权利保障的基础理论；少数民族政治、经济、文化与教育等具体权利的保障；族群互动过程中少数人权利表达与公共领域制度设计的现实问题。
（二）少数民族法律文化研究
本方向主要研究我国各少数民族的习惯规范、传统法律文化及其在当代社会的传承与发展问题。主要研究内容包括少数民族习惯法；少数民族传统法律文化的传承与发展和少数民族传统法律文化建设。
（三）民族法治建设研究
本方向主要研究少数民族地区的民族区域自治、法治政府、法治社会建设与发展等问题。主要内容包括少数民族区域自治；少数民族地区法治政府建设和少数民族地区法治社会建设。
三、学制与培养方式
（一）学制
学制3年，最长学习年限5年（含休学、保留学籍时间）。
（二）培养方式
采取系统理论学习、进行科学研究、参加实践活动相结合的方法，注重研究生综合能力的培养。在指导方式上实行集体指导下的导师负责制，即导师个别指导和指导小组集体培养相结合的方法，充分发挥导师集体的优势。
法律（非法学）（035101）
本学位点授权始于2016年，现已建成司法法务、企业法务、民族法务等三个研究方向。坚持“知行合一、德法兼修”的办学理念，形成了较为成熟的“重区域、重实践、重交融”的“三重一体”人才培养模式和“高校+实践基地”联合培养机制。本学位点拥有一支结构合理、教风优良的专兼职师资队伍。目前在省内外公检法司律建有10余个实习基地，建成一个多功能模拟法庭、四个多功能实验室，为培养高层次法治人才提供了坚实的软硬件条件。
一、培养目标
本专业学位点立足湘西，面向湖南，辐射全国，服务基层，主要为立法、司法、行政执法和法律服务以及各行业领域培养德法兼修的高层次复合型、应用型法治人才。具体目标如下：
（一）具有优良的政治素质和道德品质
1.具有坚定的社会主义核心价值观和新时代中国特色社会主义思想。
2.具有中国特色社会主义法治精神，遵守宪法、法律、法律职业伦理与职业道德规范意识。
3.具有高度的国家、社会和家庭责任感。
4.具有较强的创新精神和务实作风。
（二）具有合理的知识结构
1.掌握习近平法治思想的体系和知识。
2.掌握法学研究前沿动态、法律基本原理、法律实务方法与技巧。
3.了解法学相邻学科知识，注重法学与其他学科的交叉融合。
4.熟练掌握一门外语，能够阅读本专业领域的外文资料。
（三）具备较强的分析和解决法律实务问题的能力
1.具备熟练的运用法律解释方法和法律推理解决疑难案件的能力。
2.具备熟练的法律语言表达能力。
3.具备熟练的主持诉讼程序、调查取证和法律文书制作能力。
4.具备熟练的从事代理、辩护和非诉讼法律事务能力。
5.具备较强的规范性法律文件起草能力。
二、研究方向
（一）司法法务
该方向注重司法实务理论和技能的培养，主要为检察院、法院、律师事务所等机关和单位培养德法兼修的高层次复合型、应用型法治人才。
（二）企业法务
该方向注重公司、企业法务理论和技能的培养，主要为公司、企业培养具备扎实企业法务理论和熟练企业法务技能的德法兼修的高层次复合型、应用型法治人才。
（三）民族法务
该方向注重民族法律事务理论与实务的培养，主要为民族地区培养擅长立法、司法、行政执法及法律服务的德法兼修的高层次复合型、应用型法治人才。
三、学制与培养方式
（一）学制
学制3年，最长学习年限5年（含休学、保留学籍时间）。
（二）培养方式
1.将知识教育同价值观教育、能力教育结合起来，将思想引导和价值观塑造融入课程教学。
2.课程采用有利于培养学生高阶思维能力的教学方式授课，如问题引导式、探究式、案例分析式等。
3.将理论教学与实践教学并重、理论知识传授与实务能力训练并重的理念贯穿专业课程教学。
4.成立导师组，采取导师负责与集体指导相结合的指导方式。导师组成员中来自法治实务部门的高等级专家占50%，主要从武陵山片区法治实务部门遴选。
5.实行双导师制度，每名学生配备理论导师和实务导师各一名，理论导师主要指导，实务导师辅助指导。
6.聘请法治实务部门的专家参与教学及培养工作。
7.必修课考核方式包括考试和考查，考查采用学术论文、案例分析、调研报告、法律辩论等多元化形式。
法律（法学）（035102）
本学位点授权始于2016年，现已建成司法法务、企业法务、民族法务等三个研究方向。坚持“知行合一、德法兼修”的办学理念，形成了较为成熟的“重区域、重实践、重基层”的“三重一体”人才培养模式和“高校+实践基地”联合培养机制。本学位点拥有一支结构合理、教风优良的专兼职师资队伍。目前在省内外公检法司律建有10余个实习基地，建成一个多功能模拟法庭、四个多功能实验室，为培养高层次法治人才提供了坚实的软硬件条件。
一、培养目标
本专业学位点立足湘西，面向湖南，辐射全国，服务基层，主要为立法、司法、行政执法和法律服务领域培养德法兼修的高层次专门型、应用型法治人才。具体目标如下：
（一）具有优良的政治素质和道德品质
1.具有坚定的社会主义核心价值观和新时代中国特色社会主义思想。
2.具有中国特色社会主义法治精神，遵守宪法、法律、法律职业伦理与职业道德规范意识。
3.具有高度的国家、社会和家庭责任感。
4.具有较强的创新精神和务实作风。
（二）具有合理的知识结构
1.掌握习近平法治思想的体系和知识。
2.掌握法学研究前沿动态、法律基本原理、法律实务方法与技巧。
3.了解法学相邻学科知识。
4.熟练掌握一门外语，能够阅读本专业领域的外文资料。
（三）具备较强的分析和解决法律实务问题的能力
1.具备熟练的运用法律解释方法和法律推理解决疑难案件的能力。
2.具备熟练的法律语言表达能力。
3.具备熟练的主持诉讼程序、调查取证和法律文书制作能力。
4.具备熟练的从事代理、辩护和非诉讼法律事务能力。
5.具备较强的规范性法律文件起草能力。
二、研究方向
（一）司法法务
本方向注重司法实务理论和技能的培养，主要为检察院、法院、律师事务所等机关和单位培养德法兼修的高层次专门型、应用型法治人才。
（二）企业法务
本方向注重公司、企业法务理论和技能的培养，主要为公司、企业培养具备扎实企业法务理论和熟练企业法务技能的德法兼修的高层次专门型、应用型法治人才。
（三）民族法务
本方向注重民族法律事务理论与实务的培养，主要为民族地区培养擅长立法、司法、行政执法及法律服务的德法兼修的高层次专门型、应用型法治人才。
三、学制与培养方式
（一）学制
学制3年，最长学习年限5年（含休学、保留学籍时间）。
（二）培养方式
1.将知识教育同价值观教育、能力教育结合起来，将思想引导和价值观塑造融入课程教学。
2.课程采用有利于培养学生高阶思维能力的教学方式授课，如问题引导式、探究式、案例分析式等。
3.专业课程教学将理论教学与实践教学相结合，突出实践教学，突出实务能力训练。
4.成立导师组，采取导师负责与集体指导相结合的指导方式。导师组成员中来自法治实务部门的专家占50%，主要从武陵山片区法治实务部门遴选。
5.实行双导师制度，每名学生配备理论导师和实务导师各一名，理论导师主要指导，实务导师辅助指导。
6.聘请法治实务部门的专家参与教学及培养工作。
7.必修课考核方式包括考试和考查，考查采用学术论文、案例分析、调研报告、法律辩论等多元化形式。
公共管理（125200）
本学位点于2020年获得硕士学位授予权，立足湘西、面向湖南、辐射全国、服务基层，培养高层次专门型、应用型人才。现已形成数据治理与基层政务、公共政策与社会工作和公共文化服务与管理等三个稳定的研究方向。坚持“以学生为本，以公共精神和实践能力为人才培养内核”的办学理念，形成了“一体双驱”人才培养模式和“模块化+多维协同”的人才培养机制。学位点拥有一支年龄和职称结构合理、高学历的专兼职师资队伍，建有湘西土家族苗族自治州政务中心等10多个实践教学基地，建成管理综合实验室、电子政务综合实验室等专业实验室，建有吉首大学武陵山法治与公共治理研究中心、吉首大学文化产业发展研究中心、湘西州文化产业研究中心等研究机构。
一、培养目标
培养政治思想素质和职业道德素养高，具有公共精神，掌握系统的公共管理理论、知识和方法，具备从事公共管理与公共政策分析的能力，能够综合运用管理、政治、经济、法律、现代科技等方面知识和科学研究方法解决公共管理实际问题，成为德才兼备的高层次应用型、复合型公共管理专门人才。具体目标如下：
（一）政治素质和道德品质
1.掌握马克思列宁主义基本原理，掌握中国特色社会主义理论体系、习近平新时代中国特色社会主义思想。
2.学习和践行社会主义核心价值观。
3.具有良好的社会公德、职业道德和家庭美德，高度的社会责任感。
4.具有公共精神和创新意识，具有健康的体魄、良好的心理素质。
（二）知识结构
1.掌握管理学、经济学、社会学等基础知识，掌握公共政策、电子政务、公共信息、社会保障、公共文化传播与管理等专业知识，掌握定量分析、社会研究方法等公共管理研究的技术和方法。
2.了解国内外公共管理的新趋势、新发展和新特点。
3.比较熟练掌握一门外语，能阅读本专业外文资料。
（三）业务能力
1.具有公共管理和公共政策分析能力，具有分析和解决公共管理和公共政策问题的实际技能。
2.具有沟通协调能力、公共事务管理能力和行政能力。
3.具有一定创新和发展能力。
二、研究方向
（一）基层政务与数据治理
服务基层治理能力现代化需求，学习大数据分析和运用手段，掌握政务活动中数据应用体制和运行机制，参与智慧城市的治理实践和数字乡村建设实践，为智慧城市和数字乡村建设和治理培养懂得数据赋能的公共管理人才。
（二）公共政策与社会工作
服务公共政策和社会工作需求，学习公共政策理论、实务与方法，掌握政策分析工具，熟悉社会工作机制，参与公共政策研究和起草、评价与社会工作等实践，为社会培养公共政策理解和执行能力强，具有较强的社会工作能力的公共管理人才。
（三）公共文化服务与管理
服务基本公共文化服务与管理需求，学习公共文化传播理论，掌握公共文化服务提供与管理规律，参与遗产治理和保护、公共文化基础设施建设和公共文化产品提供社会实践，为社会培养具有提供高质量公共文化产品和公共文化服务、掌握公共文化管理规律的公共管理人才。
三、学制与培养方式
（一）学制
采用全日制学习方式，学制3年，最长学习年限4年（含休学、保留学籍时间）。
（二）培养方式
1.全方位育人。将知识教育同价值观教育、能力教育结合起来，将思想引导和价值观塑造融入课程教学。
2.协同育人。实行“双导师制”，校内、校外导师共同指导学生的学习和研究工作。聘请校外行业导师，校内外导师以多种形式参与学位点、基地学校教学教研工作，信息共享；行业导师参与学位论文指导，校内外导师组成学位论文指导组，实行导师个人指导与导师组集体指导相结合的模式，其中学位论文开题、中期检查、预答辩等培养环节由导师组集体指导。
3.教学方式方法多样化。课程教学根据培养目标、课程性质和教学内容，选择恰当的教学方式与方法，在教学中注重实践与反思，采取案例教学、模拟教学、小组合作学习等方式；注重课内与课外学习相结合，强调学生自觉主动学习与研究；充分利用互联网、“雨课堂”等现代教学技术手段，开展线上学习与线下学习相结合的混合式教学。
4.强化实践教育。突出人才培养实践性特色，密切结合公共管理实践，注重理论联系实际，培养研究生研究公共管理实践问题的意识和能力，所有实践教学都有具体内容、明确的目标和考核要求，有完整的管理与评价制度，有序组织实施。
